Suite à notre rencontre d’aujourd’hui, voici les stratégies les plus fréquemment utilisées au CAHM par les enseignants avec les élèves qui éprouvent des difficultés à l’école. La liste n’est pas classée par ordre d’importance…
1- Laisser l’élève travailler avec un autre élève
2- Faire des accommodations
3- Être moins exigeant
4. Donner des outils (dictionnaire, calculatrice, etc…)
5- Explications supplémentaires
6- Offrir du préceptorat (aide aux devoirs, cliniques, ect…)
7- Aides-enseignantes Et/ou classes ressource
8- Gestion du temps (manque d’organisation)
9- Communiquer avec les parents
10- Référer l’élève à un spécialiste (orthophoniste, audiologiste, oculiste, etc…)
11- Mini-cliniques sur les notions qui ne sont pas acquises
12- Faire reformuler la tâche
13- Tutorat
14- Mini-prof
15- Varier les méthodes d’enseignement
16- Apprentissage par le jeu
17- Jumelage (élèves plus vieux rendent visitent au plus jeunes pour la lecture)
18- Modelage
19- Aide par les pairs
20- Référer l’élève à l’équipe stratégique de l’école
21- Élaborer un plan d’action
22- Évaluation par l’enseignante ressource
23- Évaluation par la psychométricienne
24- Élaborer un plan d’intervention
25- Assurer un suivi régulier par les intervenants
Voici donc une liste utile pour maximiser l’aide aux élèves en difficultés. En regardant cette liste, pouvez-vous y ajouter d’autres suggestions qui pourraient nous être utile ?
Cet article Sratégies pour élèves en difficulté… est apparu en premier sur Le blogue de Roberto Gauvin, directeur au CAHM....
